论数学探究教学中探究路线图的设计——以一一映射数学概念的探究路线图设计为例

摘要

在南京师范大学学习的这段时间，我有很多机会到南京市及其附近地区的中学去观摩听课．观摩听了近一学期下来，我发现许多数学教师热衷于上探究课，有时候发现一些教师运用的过程中出现了一些问题，这些问题出现的原因大多是许多老师为了探究而探究．对此，南京师范大学涂荣豹教授及时作了一些指导，