基于APOS理论的高中函数概念教学研究

摘要

数学教学是数学活动的教学，是以学生为主体的学和教师为主导的教组成的双边统一活动．教师的教学观念直接影响学生的学．然而当前在高中的教学中存在这样的传统观念：①把知识看成是定论，重结果轻过程；②把学习看成是知识从外到内的输入，