七、高速度教学原则的贯彻实施

摘要

苏联著名的心理学家、教育学家列·符·赞可夫认为，旧教学法的最大缺点就是在教学中进行“多次的单调的重复”，“迫使学生反复咀嚼已知的材料”．教师一遍又一遍地、翻来复去地讲同一个材料，学生则必须一遍又一遍地、“百听不厌’’地听老师讲解．这种做法不仅浪费了大量的教学时间，把学习进度拖得很慢．而更为严重的是它导致了学生不动脑筋，精神消沉，懒于思维，