去浮存真，回归理性——简约化数学课堂教学例谈

摘要

随着数学课程改革的不断深入，灵动开放的课堂受到了广大师生的喜爱，但许多数学课似乎又走进了一个新的“大而全”的形式倾向，特别是公开课上．回顾数学教学的历史与现实，追思数学学科的特征与内涵，结合数学课程改革的新理念，实施简约化的数学课堂教学已成为一个迫切需要解决的课题．本文就简约化数学教学教材实施例谈．