简约化教学
简约化教学的相关文献在2010年到2022年内共计70篇,主要集中在教育、数学
等领域,其中期刊论文70篇、专利文献644041篇;相关期刊54种,包括知识窗、考试周刊、中学教学参考等;
简约化教学的相关文献由60位作者贡献,包括徐奕军、刘晓丹、吴彦国等。
简约化教学—发文量
专利文献>
论文:644041篇
占比:99.99%
总计:644111篇
简约化教学
-研究学者
- 徐奕军
- 刘晓丹
- 吴彦国
- 徐建国
- 戴洪英
- 王宗侃
- 王成军
- 谢翠兰
- 赵丹
- 陈桂兰
- 黄春苗
- 何华燕
- 余志峰
- 刘翠清
- 卢乐
- 吉正龙1
- 周兴全
- 周徐陈
- 周春燕
- 姚中应
- 岳玉轩
- 岳玉轩1
- 常玉霞
- 彭冬萍
- 徐惠英
- 曲革力
- 曹峰
- 曾素林
- 李娟
- 李有林
- 李永清
- 李源
- 杨先福
- 杨婷
- 林金祥
- 林飞
- 查美福1
- 洪文质
- 潘健
- 潘明武
- 焦鹏
- 王学秀
- 王德明
- 王淑云
- 石磊
- 秦必凯
- 翟利
- 蒋艳
- 蔡运鹏
- 覃意玲
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姚中应
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摘要:
文言文在初中语文教学中占据重要的地位。一些教师开展的文言文教学存在目标不清、方向不明、内容繁杂等问题,可谓毫无生气,这会导致学生对文言文学习兴趣不高。文章以《爱莲说》为例,提出文言文简约化教学的主张,并阐述如何应用微课实现文言文简约化教学、减轻学生课业负担。
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魏隆凤
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摘要:
新课改背景下,大多数初高中学校都使用了新的教学方法来响应国家的课改要求,比如趣味教学、新设备的使用等,许多老师为了响应课改的要求,都在积极地探索新的教学方法来提高学生课堂学习的质量.其中利用"简约化教学的理论"来提高高中化学的教学质量是一种比较新颖且有效的教学方法,它可以促进学生对需学习的课程进行自主预习.所以在高中化学当中对课堂教学过程、实验教学、解题教学以及课外知识探索当中使用简约化教学理论是提高高中化学教学质量的有效方法.
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杨婷
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摘要:
随着人们生活节奏的不断加快,高效简单地做事和学习成为人们所追求的效果.因此在这一社会发展背景下,教育的发展也要适应这一节奏,在小学语文课堂教学中实行"简约化"的课堂教学.这样可以给出学生足够的自我学习和思考的空间,提升学习的效率.具体要如何做才能在保证教学质量的同时进行"简约化"教学呢?这是需要学者和教师去共同思考研究的问题.本文在分析简约教学在小学语文课堂教学中运用的优势后,对"简约化"课堂教学提出几点参考性建议.
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戴洪英
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摘要:
为有效解决初中化学课堂衍生出的过度冗杂、过度精细这两种常见性教学问题,保障学生课堂课程学习综合实效,高质落实学科专属核心素养的培养任务,初中校园的一线化学教师应主动适应新课改新要求,侧重秉持适当留空、同类并举、人本理念等课堂执教根本原则.本文阐述了初中化学如何通过突出化学实验的简单精巧、教学课程的,采取突出化学实验的简单精巧、注重教学课程的简约丰富、强调教学环节的简洁设计等措施办法、教学环节的简洁设计等措施实现简约化教学的途径.
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吴彦国
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摘要:
在小学语文课堂学习中,很多学生的学习注意力相对不够集中,自控能力差,语文学习缺乏一定的兴趣。为了更好地让低年级学生对语文学习感兴趣,教师应该在语文教学中融入陶行知教育思想,创新课堂教学过程,打造简约化课堂,积极培养学生的语文学习兴趣,促进学生自主学习,进而能够更好地提升小学语文课堂效益。
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谢翠兰
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摘要:
基于分析初中数学课堂教学简约化的实践.首先分析出初中数学课堂教学简约化的意义.其次分析出初中数学课堂教学简约化实践的有效策略,通过提炼教学目标;简明教学环节;简化教学评价三种简化途径,来增强数学可以教学的质量.最后分析出初中数学简约化课堂教学,主要是数学教师围绕本节课的重点知识进行提取,将最为精华的知识传授给学生,确保学生在有限课堂时间内学生的有效性.
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谢翠兰
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摘要:
基于分析初中数学课堂教学简约化的实践.首先分析出初中数学课堂教学简约化的意义.其次分析出初中数学课堂教学简约化实践的有效策略,通过提炼教学目标;简明教学环节;简化教学评价三种简化途径,来增强数学可以教学的质量.最后分析出初中数学简约化课堂教学,主要是数学教师围绕本节课的重点知识进行提取,将最为精华的知识传授给学生,确保学生在有限课堂时间内学生的有效性.