优化教学模式,建构高效课堂

摘要

由于受应试教育片面追求升学率的严重影响,初中数学课堂有时不可避免地出现满堂灌的现象.这种低效的课堂严重地妨碍了学生个性发展和能力形成.笔者在实践中经比较发现,＂学案＂是优化教学模式,建构高效课堂较为有效的途径,并在教学中尝试着实行＂学案＂.