自主学习在数学教学中的有效性思考——新课程背景下的指导自主学习教改实验的深化研究

摘要

现代心理学研究结果表明:人具有自我学习的天然倾向,具有独立自主学习的巨大潜能.让学生在探索、发现、体验和解决问题的过程中掌握学习的方法,培养他们主动获取新知识、利用知识进行创新的能力,是我们教学的一个目标.在教学实施过程中,教师如何根据数学新课程标准的要求,引导学生学会自主学习,提高学生自主学习意识,已势在必行.