基于CiteSpace的数学建模教学改革的研究状况分析

摘要

本研究以知网(CNKI)中收录的与数学建模教学改革相关的文献为研究对象,基于CiteSpace.5.6.R2软件从论文发文量、高被引文献及关键词共现三个方面进行分析,发现近几年数学建模教学改革进入深水期,教学研究道阻且长.教学改革研究可明显地分为4个阶段,即1979-1996年,数学建模教学起步;1996-2006年,关注数学模型、教学设计、创新思维等,数学建模教学得到一定发展;2006-2015年,聚焦于数学建模竞赛、教学策略等,开始转变教学思路,探索新的教学方式;2015年至今,研究热点集中于应用型人才、信息化背景上,展现出新形势下互联网对数学建模教学改革的影响.可从数学建模竞赛、课程互融及中学建模教学入手,推动数学建模教学改革进一步向前发展.