因地制宜 探究方法 提高质量——城乡结合部小学数学教学提升思考

摘要

小学数学教师应该针对当前课程教学的实际情况探究教学问题产生的原因,采取有针对性的措施解决问题,在实践中找到提升课程教学质量的有效方法.学校领导要结合学校的实际情况,通过不断调整、改进教学管理和指导工作的方式方法,克服师资和生源的不利因素,逐步提升学校的数学学科教学教研能力和教学成效,促进学校数学学科教学教研发展.