立足课改方向 聚焦学科素养养成的策略研究——以小学数学教学为例

摘要

近年来,我们学校在北师大专家的指引下,认真学习新课标,认真钻研教材,积极开展课例研讨,努力探讨能促进小学生数学学科素养养成的有效途径,通过实践,我们发现,从树立大数学观、深挖教材资源、创新教学手段三个方面入手,对于推进素质教育、提高教学教育质量、深化学科素养养成有着十分重要的现实意义.