让理性之光照亮职业发展之路——谈五年制高职数学课堂教学改革与思考

摘要

近年来,随着五年制高职课堂教学改革的不断深入,数学课程作为课程体系的重要组成部分,如何提升其课堂教学有效性被人们广泛关注.文章以“简单几何体”单元起始课教学为例,从教材与学情分析入手,结合专业发展优化教学设计,并以此为范式进行反思,深度剖析五年制高职数学课堂教学,希望为广大教师教学提供一点参考.