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高中物理实验教学效果改善的几点建议

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摘要

高中物理学科知识普遍较为抽象,因此对于动手实验验证的要求既高又频繁,也就是学生将在物理实验教学中受益,拥有较多验证抽象知识规律的机会.据此,高中物理教师应当及时进行实验教学效果改善的探讨,现基于这一要求,提出学生主体、丰富体验与创新指向几个方面的建议.

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来源
《数理化解题研究》 |2021年第30期|P.58-59|共2页
作者
王卫明;
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作者单位

安徽省合肥市第六中学 230000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高中物理; 实验教学; 创新;

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