巧用学具 从抽象走向具体

摘要

对于小学生而言,数学学科是复杂而抽象的,小学生的智力发育有限,思维能力不足,但这个年龄阶段的学生很是好动,有很强的动手能力.因此,在小学数学教学中,教师可合理地利用数学学具,让学生动手操作,进行观察思考,使抽象的知识变得具体而形象.