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原位翻转课堂助力化学教学——从被动接受到主动建构

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摘要

新课改要培养学生自主学习、合作学习以及探究学习的能力,以提高学生的核心素养为宗旨.教师利用原位翻转课堂的教学模式,让学生真正做回学习的主人,把传统课堂变成了学生思考与交流、展示与合作的舞台,真正让学生做到"真学"、"深学"、"乐学".

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来源
《数理化解题研究》|2020年第23期|P.101-102|共2页
作者
王珊;
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作者单位

江苏省东海县白塔初级中学 222300;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
原位翻转课堂; 三学课堂; 初中化学;

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1. 原位翻转课堂助力化学教学——从被动接受到主动建构 [J] . 王珊 . 数理化解题研究 . 2020,第023期
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