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小班化环境下特教学校化学合作学习实践研究

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摘要

特教学校化学教学过程中，合作学习是一种很好的课堂教学模式，它不仅能够很好的提升学生对于课堂的参与，也能够让学生的思维能力及探究能力得到充分的锻炼与提升．本文将对小班化环境下特校化学合作学习实践展开研究，从三个方面分别探讨小班化环境下特校化学合作学习的具体应用．

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来源
《数理化解题研究：初中版》 |2013年第12期|89-89|共1页
作者
吴玉兰;
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作者单位

江苏省大丰市特殊教育学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
合作学习; 化学; 环境; 小班; 学校; 课堂教学模式; 教学过程; 探究能力;

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