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学会建模解题落实课标要求

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模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径.建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果、并讨论结果的意义[1].

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来源
《数理化学习：初中版》 |2021年第2期|29-31|共3页
作者
武立东; 左效平;
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作者单位

1. 山东省沂源县鲁村中学 2. 山东省沂源县徐家庄中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
模型思想; 数量关系; 变化规律;

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