“单元统整”背景下序言课教学设计的思考与实践--以沪教版“7.1数列”为例

摘要

《普通高中数学课程标准(2017版)》(以下简称“课标”)要求高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.核心素养是学生在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的,教师需要精心设计每节课的教学,要有一个章节的整体设计,注重单元教学设计,而序言课则起到了提纲挈领的作用.如何设计好序言课的教学,是一线教师值得去研究的课题.