说文解字试论“弦”--一种数学文化课的设想

摘要

近几年来,数学文化逐渐引起了人们的重视,相关内容在中学数学教材和各地高考试题中也有所体现.然而,我们也注意到,关于“数学文化课程应该如何设计,讲哪些内容,如何讲”等等问题,在数学界、数学教育界、文化界始终热议不断.作为一名数学教育方向的研究生,笔者结合自己的教学实践、阅读思考,以对“弦”字相关的几个方面的解读和引申为例,尝试提出一种数学文化课堂的构想角度,以期抛砖引玉。