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许兴梅;
南京市江宁高等职业技术学校;
泛雅平台; 混合式教学模式; 教学设计;
机译:在教学过程中使用建构主义和协作方法来增强职前教师对计算机的态度:在基于问题的情况下学习和使用MS Excel函数
机译:基于计算机的教学过程中持久性和小组互动的影响
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机译:当混合式学习遇到混合式教学时:在线计算机介导(CMC)话语和教室面对面(FTF)话语分析
机译:基于计算机的交互式教学(CBII)对改善大学物理入门教学过程的影响。
机译:多探测器计算机断层扫描的多平面重建图像辅助诊断嵌顿性乙状结肠内疝:一例病例报告
机译:混合式教学过程的教学概念:皮纳尔德尔里奥大学的应用策略
机译:平面无碰撞护套的现场修正发射器和热电离等离子体的计算机程序,以铯为例
机译:基于微桁架的热平面结构以及微电子学和印刷线路板实施例
机译:用于教学过程的计算机控制机械模型-在计算机程序的控制下通过驱动器将机床放入支架中
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
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