工学结合背景下教学质量监控体制与保障机制研究

摘要

近年来，全国各地高职院校积极贯彻落实[国发[2005]35号]、[教高[2006]16号]文件精神，全面推进了以工学结合为重要切入点的高职教育人才培养模式改革。然而传统的教学质量监控模式是一种封闭的、常规简单的监控体系，已暴露出与工学结合人才培养模式的种种不适应性，成为推动工学结合人才培养模式改革的瓶颈。本文在分析传统的教学质量监控模式特点及存在问题的基础上，对工学结合背景下教学质量监控体制与保障机制的重新构建进行了探讨研究。