新工科背景下轮机工程本科专业“船舶辅机”课程设计

摘要

针对航海类专业的特殊性和行业需求的新变化,基于新工科理念和培养学生“解决复杂工程问题”能力的要求,根据轮机工程(水上)专业培养方案中的培养目标、毕业要求,按照“金课”标准,以武汉理工大学“船舶辅机”课程教学为例,从课程定位、教学设计和评价机制等方面出发,构建航海类专业课的“两性一度”,促进学生在知识、能力和素质上的提升,支撑和达成培养高端航海人才的专业培养目标。