民族地区农村民办幼儿园文化建设比较与有效路径研究——基于广西河池民族地区的实证分析

摘要

在全球化、民族多元化和农村学前教育快速发展下,通过对广西河池壮、瑶和毛南族聚居地农村民办幼儿园教师共149名进行调查分析发现:具有民族特色的幼儿园文化建设排序为:毛南、壮、瑶族幼儿园;民族幼儿园教师在民族和学历上、本民族幼儿在班人数情况、教师组织本民族活动占总活动情况和主动引导幼儿玩本民族玩具情况均存在显著差异;民族幼儿园教师的民族和学历、本民族幼儿在班人数情况、教师主动引导幼儿玩本民族玩具情况均与民族特色幼儿园文化建设显著相关.因此,在构建民族特色幼儿园文化建设时要注意其差异性,并充分发挥其相关因素,健全民族师资队伍建设机制、重视民族课程资源的开发利用和加大引导与扶持,慢慢地形成自己的特色.