基于综合职业能力的课程体系构建研究——以S学校社会组织管理专业为例

摘要

高职院校学生能力培养目标需以综合职业能力发展为导向.综合职业能力包括专业和通用能力.s学校社会组织管理专业课程体系设计存在重专业能力、轻通用能力的倾向.通用能力课程体系缺乏系统性,教学资源和内容未能整合,考核方式单一.以“双能力并重”为设计导向,调整课程比例,整合通用能力课程资源,丰富课程实现方法,可提升通用能力课程教学水平,实现学生“双能力”发展目标.