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阅读理解中歧义词的认知研究

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摘要

歧义是人们阅读过程中经常遇到的语言现象之一.对歧义词的心理解码进行认知研究有助于阅读教学水平的提高.本文试图从心理学的角度对歧义词在阅读过程中的解码过程进行认知分析,并对阅读教学过程的改进提出相应的建议.

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来源
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》|2003年第2期|93-96|共4页
作者
宋广文; 范连义;
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作者单位

曲阜师范大学教科院,山东曲阜 273165;

苏州科技学院外语系,江苏苏州 215000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语义、词汇、词义;
关键词
歧义词; 心理解码; 阅读教学;

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