如何用“以画促写”激发小学生的习作激情

摘要

一年级是写话的起步阶段,能否成功迈开写话第一步对于儿 童今后的写作有着极大的影响。但由于他们的生活积累和语言积 累不多,常常觉得无话可说,再加上初学写话,不知怎样去写, 因此,学生对写话常常产生一种畏难情绪。在与学生接触过程中, 我们发现,七八岁的小学生对图文并茂的画报之类的内容特别感 兴趣,这正符合儿童以形象思维为主的心理特点。低段的学生, 心中充满着许多美丽的幻想,涂鸦,画画是儿童表现生活的起点。 如果让他们把自己的画写下来,实际上就是一种写话的训练。如 何借助图画来训练学生写话呢?作为一位低年级教师,我经过一 段时间的探索,作了以下一些尝试。