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李萌;
江苏省盐城市敬贤路实验小学;
爱国主义情感; 民族音乐教学; 小学音乐教学; 优秀传统文化; 精神素养; 教学实例; 学生感知; 充分重视;
机译:中国大学生的民族主义,爱国主义和外交政策态度
机译:爱国主义,民族主义与中美政策:中国民族认同的结构与后果
机译:英格兰的土地与民族:爱国主义,民族认同和土地政治,1880年至1914年
机译:通过民族主义与爱国主义申请合作学习来改善学生学习结果的科学途径
机译:寻找文化上可持续的音乐教学法:青少年音乐学生对唱歌和音乐教学的理解
机译:与民族主义和爱国主义有关的灰质结构差异
机译:PKN教师在树立民族主义价值观方面的努力PKN学习对学生的爱国主义和爱国主义(SMA PGRI 1 Subang中的描述性分析研究)
机译:基于模块化情感推理的多功能内省架构(maRVIN);最终的评论。 2007年12月20日至2008年8月20日
机译:学习学生活动知识的计算机方法单词的民族语言和计算机游戏
机译:带钢琴风格键盘的音乐教学仪器-连接到音符发生器和单个学生面板
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
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