诗歌共感教育对提高学生理解能力的影响

摘要

诗歌作为经典的文学体裁,是我国独特的文化遗产,应当在小学阶段得到学生的充分重视。新课程标准指出小学语文教育重点关注对于学生的基础知识启发讲解,同时培养学生在诗歌赏析、阅读理解和作文书写方面的综合能力。在小学语文科目的众多拓展教学内容中,诗歌理解教学对于学生在初中阶段的文言文和诗歌学习具有重要帮助,本文以小学阶段学生诗歌理解学习情况为切入点,深入分析小学语文诗歌中的共感教育对于提高学生理解能力的积极影响。