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机译:不要把它归咎于阳光,不要把它归咎于月光,不要把它归咎于好时光:归咎于社会养殖因素
机译:垂体腺瘤,或者是更严重的东西吗? 一种广泛转移性神经内分泌肿瘤的情况,最初被认为是垂体腺瘤
机译:“我认为他们应该走。让他们看到一些东西”。后社会主义爱沙尼亚农村青年外流的背景。
机译:建设年龄和技术作为增强,没有退化探索年龄的人认为他们需要的东西,而不是为他们决定的东西
机译:“比地球更肮脏的东西”:英国浪漫主义文学中的死亡和垂死的身体。
机译:面部特征:女人认为有吸引力的东西和男人认为有吸引力的东西
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:旧的东西,新的东西,借来的东西,蓝色的东西:越南战略与战术的结合。
机译:从电子文本存储库阅读,搜索和加强通用文学社会化和民主化的系统和方法
机译:预测技术学院社会和人文学科成功培训学生的方法
机译:文学训练管理工程专业学生简介的社会学方法
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