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《诫子书》群文阅读教学札记

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《语文课程标准》强调"重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位",提倡"多读书,好读书,读好书,读整本的书".于是,群文阅读的探讨逐渐兴起,弥补了单一文本的局限性理解,让阅读走上快车道,高速运行,丰满了阅读的感受和体验,丰厚了阅读的内容,丰富了阅读的获得.

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来源
《文学教育（下）》|2018年第6期|116-117|共2页
作者
王再宾;
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作者单位

浙江省宁海县风华书院;

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正文语种 chi
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关键词
群文阅读教学; 组合文章; 比较分析;

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