高中语文教学人文精神渗透问题的分析

摘要

为了响应新课程标准的提高,我国对当前的高中语文教学系统进行了重大改革。在教育改革中,老师在学生学习中发挥直接作用。学生是教学的主体,老师必须尊重学生作为课堂的重要组成部分,尊重学生,有效改善课堂学习。在传统教育的早期,高中语文教学和人文精神在我国没办法很好地开展,笔者认为原因是部分教师通常以自我为中心并且不重视学生在课堂中的主体地位,因此本文从高中语文教学的人文精神渗透存在的问题以及高中语文课堂人文精神渗透的措施等方面对本课题进行了分析。