情景模拟授课法在急诊护理教学活动中的效果分析

摘要

目的:总结情景模拟训练授课法在急诊护理教学过程中的实际运用价值。方法:以2019年1月至2019年12月和2020年1月至2020年12月在广东省第二人民医院急诊科实习的各30名护士为对照组和观察组,分别采用常规讲授方式和情景模拟训练授课方式教学,比较两组的学习能力、学习成绩。结果:观察组的学习能力、学习成绩均明显优于对照组,P均<0.05。结论:情景模拟训练授课法在急诊护理教学过程中有较好的教学效果,可明显提高学生的学习能力和学习成绩,建议推广应用。