美国成人教育专业组织的演进:历程、逻辑与展望

摘要

美国成人教育专业组织不仅是成人教育专业化的重要标志,也是实现社会治理现代化不可忽视的主体。19世纪60年代以来,美国成人教育专业组织发展是一个逐步演进的过程,经历了初步探索期、成长奠基期、蓬勃发展期和深化成熟期等不同的阶段,逐渐从“边际”走向“主流”,呈现出由单一走向多元、由关注群体走向关注个体、由本土实践走向国际合作、由孤立分散走向整合统一的逻辑特征。未来美国成人教育专业组织的发展将进一步彰显人文主义精神和在社会治理中的作用,国际化程度、成人教育专业化水平日益增强,以促进成人教育的持续发展和社会治理现代化。