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杨凌云; 邹晴枫;
武汉大学信息管理学院,湖北,武汉,430072;
温州大学图书馆,浙江,温州,325000;
图书馆; 清产核资; 文件控制; 质量管理;
机译：超越图书馆目录：国会图书馆中受控词的比较研究主题标题和图书馆中用户生成的标签
机译：学生对图书馆的使用：对学生，图书馆和教育过程的需求的调查;会议文件1963年7月16日至18日，伊利诺伊州芝加哥，一次会议内。
机译：图书馆员的培训计划中的数字纪录片调解：康斯坦丁2，阿尔及利亚图书馆科学与文件学院案例研究
机译：高校图书馆管理：对大型城市机构中图书馆员对期刊被取消的认知和决策过程的案例研究。
机译：倡导健康科学图书馆和图书馆员的历史：医学图书馆协会健康科学史科的立场文件
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：受控流动瞬变过程中2×6棒束中自由和强迫对流的联合研究
机译：存储介质中的数据结构，层级速率，层级速率建立过程在数据库文件管理系统中以块形式分布。在数据记录的键上建立速率，访问数据的过程数据记录系统按层中的比率按键K来研究r。要通过层比率中的键K插入数据记录r，并按层比率按K来删除数据记录r，数据处理系统存在在文件PAIF中插入新数据记录并获得PAIF均衡速率的过程，以及数据库文件管理系统所使用的存储介质。
机译：在线图书馆研究文件的系统和方法
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