以用户为中心的信息素养课外教学实践与研究——以首都师范大学图书馆为例

摘要

以首都师范大学为对象,探讨了基于互动交流方式的课外教学的实践工作,阐述了其在宣传、组织调查问卷、数据统计与分析方面发挥的作用。在使用统计分析基础上,讨论了不同用户在资源利用和教学主题需求方面的特点及相关性,用户在教学内容、教学方式与方法等方面的需求,以期为课外教学提供参考依据。