团队型阅读教育服务组织结构的构建与实践

摘要

以管理学中的扁平化理论为基础，构建基于“团队”的阅读教育服务组织结构，希望能够用自我指导管理和工作团队代替传统的职能部门管理。通过实行上下互动的管理过程，通过合作、协商和伙伴关系确认共同的目标，减少实施阅读教育对策过程中的种种知识结构屏障，提升高校图书馆阅读教育的服务水平，促进大学生阅读教育的持续发展。