高校图书馆开展信息素养教育实践研究——以36所'双一流'A类高校为例

摘要

经过三十多年的探索,高校图书馆已成为高校信息素养教育的主力军.文章运用文献调研和网络访问方法,对36所"双一流"A类高校图书馆信息素养教育实践进行了调研,从信息素养教育实践方式、实践主体、课程内容等方面进行了分析总结.调研发现,以36所"双一流"A类高校图书馆为代表的信息素养教育实践呈现出课程内容体系化、服务内容多样化、课程设置个性化等亮点,但同时也存在发展不平衡的情况.