巧用信息技术资源在小学美术教学中促进学生审美素养的提高

摘要

美术教学是对学生进行美育教育的坚实阵地,自然也承担着促进学生审美素养提高的责任。小学阶段是学生审美意识建立的阶段,需要教师抓住时机,对学生进行有效的审美启蒙,使得学生能够从美的角度出发,观察事物并从中获得美的享受。特别是在美术“欣赏·评述”课的教学当中,审美能力影响着学生的艺术欣赏效果,也关系到学生对美术作品的综合把握。在教育信息化背景下,为了有效达成培养学生审美素养的目标,教师必须巧用信息技术资源对美术“欣赏·评述”课程进行改革优化,使得该课程在培育学生审美素养当中的优势得到进一步体现,丰富学生的欣赏素材,让学生的鉴赏素质得以综合提升。