小组合作评价的新思考——“六学主导，快乐互动”评学、检学策略有效性的研究

摘要

“评学”作为我校“六学”教学模式中的重要组成部分，通过分析传统评价方式的缺陷，探索出如何运用有效的小组合作评价来提高“六学”模式中自学、探学、展学、导学、检学效率，达到发挥学生主体作用，调动积极性，促进学生探究能力、创造精神、合作意识、交往品质。