英语阅读中不能没“探”字

摘要

英语阅读是学生带着主观投射而形成的一种理解,是建立在一定词汇语句基础上的研读和探知。围绕阅读理解,从培养学生主动探知能力出发,注重默读引导、合作交流和留白拓展,能使得学生在强化认知感悟的基础上形成多样化感知和丰富知识。围绕英语阅读探知,注重方法引导和策略指导,定能使得学生积淀深厚语言文化知识,促进其知识技能有效内化生成。