浅谈“双减”背景下初中地理学科作业设计

摘要

随着“双减”政策的不断推行,要求减轻中小学生的作业压力和学业负担,在减少数量的同时提高质量,并设计多元化的作业内容,以此提高他们的综合素养。在初中地理学科中,教师应及时转变教育理念,积极落实“双减”政策,设计出符合学生成长需求的作业内容,成为德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才。本文针对初中地理作业设计中存在的问题以及优化路径进行简要分析。