浅谈数学史在高中数学教学中培养学生情感动力方面的作用

摘要

＜正＞在许多学生眼中,数学学科是贫乏而枯燥的,许多人无需直接用到较深的数学知识。作为一名数学教师,如何让学生乐于接受数学,我想如果把自己对数学的喜爱和从中体会到的智慧与乐趣转移给学生,同时把对数学史的阅读及数学史中一些闪光的地方融入高中数学新课程教学