浅谈高中生物课堂自问自探学习模式的构建策略

摘要

＜正＞"自问自探"的教学模式即:激发和引导学生自主阅读、产生问题、自主探究、解决问题,并在这个过程中获得相应的问题图式以及相关的观念性理解。它是从问题的提出走向问题的解决,从现实基础走向发展可能。传统的课堂教学教师重在传授知识,学生被动接受,课堂效率低、效果差。一些有经验的老师在教学中也让学生质疑,但是主要在"师问"的背景下进行的,每节课中质疑只有三两分钟,有的只是顺便问问,并未达到"问"目的。"自问自探"教学把人的发展作为教