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张志添;
晋江市松熹中学;
化学课堂; 信息技术; 学生;
机译:年度葡萄树下的覆盖作物缓解了成熟而有力的赤霞珠法郎葡萄园的葡萄活力
机译:精力,疲劳或两者兼而有之?双因素建模方法用于活力的概念化和测量
机译:去除顽强的颖片可增强八种节肢动物的种子发芽和幼苗活力,从而有效地保护了种质库
机译:如何建立忠诚而有活力的员工队伍
机译:寻常型甜菜的胁迫诱导萌发活力及其向幼苗活力的转化
机译:导致GFAP的C末端结构域突变的亚历山大疾病因组装和网络形成而有害其潜在的激活胱天蛋白酶3和降低细胞活力
机译:分析化学课堂中CTS方法的实施情况分析化学课堂中STS方法的教学顺序
机译:国家卫生信息技术联盟向卫生信息技术国家协调员办公室报告关于确定关键卫生信息技术术语的情况
机译:衰老细胞的再生方法,多能胚胎干(tte)细胞等细胞的再生方法,通过ct mrna转染将体细胞再生为多能tte细胞的方法,自体移植形成多能二倍体tte细胞的方法将细胞与哺乳动物个体的体细胞融合,通过将非复制靶细胞与体细胞融合以诱导其中的重编程形成二倍体治疗细胞的方法,进行细胞治疗的方法以及还必须使用组织细胞或干细胞的美容应用细胞,使皮肤局部恢复活力以减少色素沉着或皱纹的方法,从全细胞制备恢复因子的方法,从细胞核恢复皮肤因子恢复活力的方法,使器官局部恢复活力的方法,使哺乳动物的体细胞恢复活力并使其分化的方法通过简化的过程进入所需的细胞,复兴缓冲液成分
机译:信息技术利用评估装置,信息技术利用评估系统和信息技术利用评价方法
机译:用于评估信息技术使用的设备,用于评估信息技术使用的系统和评估信息技术使用的方法
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