实施有效教学遏止两极分化--初中英语教学中“两极分化”现象之探究

摘要

初中英语教学中的“两极分化”现象，一直是热门话题。时至今日，“两极分化”不但未见减缓收敛，反呈愈演愈烈之势。从多年前的JEFC，直到当前的GOFORIT，教材版本不同，“两极分化”依旧。根据这几年的初中英语教学观察、探索与实践，我认为也许有效教学的贯彻与落实，才是真正遏止“两极分化”现象的一剂强心针。