依托地方资源开发美术校本课程——浅谈达族特色美术校本课程的开发

机译：校本课程框架：支持地方科学教育改革

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机译：基于核心素养的高中语文学业水平考试现代文阅读校本课程开发

机译：地方美术馆作为社会空间的可能性：通过对福冈美术馆的使用和管理的分析

机译：美术的一个地方：伊利诺伊州管理者的态度研究，K-12教育中的美术态度，参与和支持

机译：利用形成性研究来开发CHANGE的健康饮食成分！校本课程干预

机译：从《童心在线--线描教学课例》一书谈美术校本课程的开发

机译：自然资源开发，土地使用监管，环境质量管理，社会/生态保护和地方监管政策的选择性许可要求。第1卷：科罗拉多州，怀俄明州，蒙大拿州和北达

机译：资源开发系统，该资源开发系统使用姿态测量传感器和收集环境信息的收集设备来控制资源开发机器人，能够成功和远程地执行资源开发并防止不必要的与周围对象的冲突

机译：向博物馆，美术馆和类似地方的物体提供访问者的方式的系统。

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