班主任创建班级劳动文化的尝试

摘要

随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的颁布实施,全国各地大中小学全面加强劳动教育,全力推进德智体美劳“五育并举”。作为学生思想道德建设和日常管理工作的主要实施者,班主任是长效化落实劳动常规、立体化开展劳动教育主题活动、持续化贯彻劳动周、科学化探索劳动教育评价的第一责任人和首席指导师。新时代的劳动教育,给班主任工作带来了新挑战、新机遇与新使命。可以说,班级劳动文化创建,班主任责无旁贷。