学前智障儿童生活适应分解教学法初探

摘要

依据《3—6 岁儿童学习与发展指南》并结合学前智障儿童的身心发展特点,生活适应能力是学前智障儿童的核心障碍之一,也是首要解决的问题。多年的智障儿童教学经验中发现:在日常康复教学课程中,我们常人认为理所当然,甚至是与生俱来的一些生活能力,对他们而言都是难以理解与掌握的,那么我们应该如何帮助智障儿童逐步掌握这项生活技能将是本文主要探究的内容。分解观察法能帮助智障儿童在生活适应学习中直观具体的分解每项学习内容的步骤,让他们能更容易掌握生活适应技能,从而满足智障儿童教育教学的需求,有效的提高他们生活适应的能力。