认识上下左右

摘要

教学目标:(一)、知识与技能目标:1.让学生学会辨别上、下、左、右4个新的方位,并能用这些方位来描述和判断物体的相对位置;2.能将自己所学的知识运用于生活,能初步在同一场所辨认自己或他人所在的位置与方向;(二)、方法与过程目标:1.让学生能积极主动的参与认知过程;2.教会学生辨别上、下、左、右4个方位的方法;(三)、情感态度与价值目标:1.让学生体会位置与方向在生活中的价值,深化学生学习数学的情感体验;2.激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心,体会数学来源与生活,同时渗透交通安全教育和右行礼让教育;3.学生渗透环保知识,让学生保护所有的动物,知道保护了动物也就等于保护了我们自己。教学重点:让学生学会辨别上、下、左、右4个新的方位,并能用这些方位来描述和判断物体的相对位置。教学难点:利用左、右来描述和判断物体的相对位置。