新时代《教师法》的发展历程、困境及对策研究

摘要

中华人民共和国成立以来教育法制体系逐步完善,走向依法治教与依法治学的新征途.教师是教育教学中的重要主体,从新中国成立时教师的无法可依到现已有以教师为主体的专门性法律.在新时代"立德树人""四有好老师"等新思想下《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)作为以教师为主体的专门性法律文本还存在法律理念滞后、权责不对等以及教师门槛低等困境.本文在新时代教育法治化背景下,对《教师法》的立法与执法提出意见.