高校学位类指导案例的司法逻辑证成

摘要

在高校学位类案件中,司法对高校学位授予的审查权限及范围是最为核心的争议。通过对指导案例38号、39号的"显微镜"式分析可以得出,《学位条例》中关于学位授予要件的立法表述在实践中遵循了一种双层结构司法逻辑,其中职权要件在法条中以列举方式表述,在司法中执行严格审查原则;授权要件在法条中以概括方式表述,在司法中执行形式审查原则。因此,在司法实践中须区分职权要件与授权要件,运用不同的方式审查高校学位授予行为的合法性。